UNITÀ 2: PRINCIPIO DI POSIZIONALITÀ

Un'altra funzione importante del linguaggio giovanile, oltre a stabilire un'identità di gruppo, è la formazione dell'identità individuale degli adolescenti. Durante l'adolescenza, i giovani iniziano lentamente a capire chi sono e uno dei numerosi modi per esprimere la propria identità è il linguaggio. Ma in che modo il linguaggio contribuisce a esprimere la propria identità? Attraverso il linguaggio, un individuo si posiziona rispetto agli altri e negozia il suo rapporto con gli altri. Questo processo è chiamato principio di posizionalità. All'inizio sembra complicato, ma in realtà afferma semplicemente che la propria identità si forma in relazione ad altre persone e che questo avviene su tre livelli. Analizziamolo più da vicino. In una prima fase, la tua identità è costituita da diverse categorie di macro-gruppo (macro = grande, generale) che esprimi quando parli. Queste categorie di macro-gruppo sono ad esempio l'età, il sesso e la nazionalità. In questo modo, in una conversazione, ti posizionerai come uomo/donna/altro, come svizzero e come adolescente tra i 15 e i 20 anni. In una seconda fase, ci sono le categorie di micro-gruppo (micro = piccolo, specifico) che sono più locali e specifiche. Si riferiscono al tuo ruolo all'interno della comunità. Ad esempio, potresti identificarti come uno studente del liceo, come la figlia o il figlio dei tuoi genitori o come un membro di un particolare club sportivo. In terzo e ultimo luogo, ci sono anche identità e ruoli più flessibili che vengono assunti solo per il tempo di una conversazione. Ad esempio, durante una conversazione puoi posizionarti come ascoltatore, raccontatore di barzellette o consigliere.